Prensa en linea:

Prensa digital es el medio de comunicación social que distribuye información periodística en formato digital, usualmente mediante Internet aunque no exclusivamente, que puede haber sido elaborado expresamente o no, el soporte digital y que se caracteriza por la ínter actividad, hipertextualidad,multiplicidad, actualización permanente,personalización y memoria o documentación.

Ventajas de la prensa en linea.

• actualización de la información de forma inmediata.
• incluye imágenes, sonidos y videos.
• Modelo adaptado contenidos del diario impreso en html de manera sencilla con enlaces.

Características de la prensa en linea:

• Personalización: capacidad de adaptar los contenidos a cada usuario
•  Multimedialidad: capacidad de combinar texto,imagen y sonido Memoria o 
• Documentación: capacidad de depositar información en un archivo en constante crecimiento y permanentemente accesible (muy interesante desde el punto de vista de la documentación) la información puede ser consultada aunque haya perdido vigencia.

la prensa grafica=www.laprensagrafica.com/‎

periodico chileno=www.prensaescrita.com/america/chile.php‎

prensa online=robertocarreras.es/sala-de-prensa-online-hacia-la-social-media-newsroom/‎

Radio en linea.

La radio en línea no ha supuesto la revolución radiofónica que muchos auguraban, pero sí un gran salto tecnológico y una oportunidad que podemos y debemos aprovechar. Pero antes de entrar en detalles para saber cómo montar tu propia radio, veamos algunas ventajas y desventajas de este tipo de transmisiones.

Desventajas de la radio en linea:

• No la podemos escuchar en todo lugar.
• Oyentes limitados.

Ventajas de la radio en linea:

• Sin necesidad de licencia.
• Cobertura Mundial.
• Transmitir desde cualquier lugar.
• Costos bajos.
• Audiencias específicas.
• Multimedia = Multiposibilidades.

maximaFM.com=www.maxima.fm/multimedia/radios.html‎
radio de mexico=www.mediatico.com/es/radio/latinamerica/mexico/‎
reggaeton radio=www.shoutcast.com/radio/Reggaeton‎

Televisión en linea:

La televisión por Internet, también llamada televisión IP y televisión on-line u online, es la televisión distribuida vía Internet. Se trata de la perspectiva inmediata que proporciona Internet para distribuir esta nueva forma de producir y transmitir material de comunicación audiovisual en línea, proporcionando al usuario la facilidad de reproducirlo.

Características de la televisión en linea:

• Este medio tiene variedad de contenido.
• algunos con protección para no permitir su copia, y otros que pueden ser grabados. 
• Las suscripciones de televisión por Internet pueden ser de pago, gratis y sustentadas por propagandas.

Panamá TV=www.coolpanama.com/canales-television-panama.html‎.
Mega web TV=www.mega.cl/senal-en-vivo/‎

FOROtv =noticieros.televisa.com/foro-tv‎

CURRÍCULO ESCOLAR

El currículo educativo: es el que determina el que , el cuando, el como . Se forma al os ciudadanos el en aula, en la escuela, en un país por lo que debe Es el proceso que busca ser congruente con las necesidades prever diversos futuros en cualitativas de la sociedad. relación con diversos procesos educativos; especifica fines, objetivos, metas y a partir de estas el currículo es el acto de inteligencia cuyo definiciones, de determinan el propósito es racionalizar la selección de los recursos y logros. alternativas para el futuro.

El término currículo (en ocasiones también currículum, aunque ésta última es más utilizada para hacer referencia al curriculum vitae) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.

Partes del currículo educativo:

La evaluación hace referencia a los procesos de control y reformulación del proceso enseñanza aprendizaje.

1)Objetivos.

2) contenidos.

3) metodología.

4)evaluación.

TIPOS DE EDUCACION

Educación a distancia:
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet)

Educación tradicional:
concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor/a como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional.


En conclusión la educación ha tenido un desarrollo muy grande, debido al desarrollo tecnológico que ha colaborado en facilitar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
por otra parte el rol del alumno es importante, ya que es el autor de su propio conocimiento y preparación.

tipos de software educativos

1-de ejercitación: estos permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control los errores y llevando una retroalimentación positiva.
ejemplo:











2-De tutoriales: son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas  que le permitan aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces desee.
ejemplo:



3-de JUEGO educativos: proponen  a a través de un ambiente lúdico interactivo, el aprendizaje, obteniendo el USUARIO puntaje por cada logro o  desacierto.
ejemplo:



4-de simulación: simulan hechos y/o procesasen un entorno permitiendo al usuario modificar parámetros y ver como reacciona al sistema ante un cambio producido.
ejemplo:



5-de material de referencial multimedial: usualmente presentado como enciclopedias interactivas, la finalidad de estas APLICACIONES reside en proporcionar el material de regencia e incluyen tradicionalmente material multimedial como VIDEOS, imágenes o sonidos etc.
ejemplo:



6-de edutainment: es un tipo de software que entrega  elementos  de educación y entretenimiento.
ejemplo: 
  


7-de historias y cuentos: son aplicables que presentan al usuario una historia multimedial, lo cual se enriquece con un valor educativo.
ejemplo:



8-de hiperhistoria: es un tipo de software donde a través de una metáfora de navegación espacial se transfiere una narrativa interactiva tiene cierta semejanza con los juegos de aventura.
ejemplo:



9-de editores: el objetivo de estos productos no es dar respuesta  a preguntas  del usuario, sino dar un marco de trabajo donde el alumno pueda crear  y experimentar libremente en un dominio gráfico  similar .
ejemplo:
 

MEDIOS DE ENSEÑANZA

Medios textuales e impresos:

Esta categoría incluye todos los recursos que emplean principalmente los códigos verbales como sistema simbólico predominante. En su mayor parte son los materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión. Aunque hoy en día, el significado de "texto" transciende más allá del mero soporte físico del papel.

 Sin embargo dentro de los medios textuales cabe realizar una doble clasificación en función de los destinatarios de dichos medios. Me refiero a medios textuales orientados al profesor que incluyen aquellos recursos elaborados con el fin de explicar y orientar.

Consiguientemente en la categoría de medios textuales incluimos los siguientes recursos:

Material orientado al profesor:

• Guías del profesor o didácticas, guías curriculares, otros materiales de apoyo curricular

Material orientado al alumno:

• Libros de texto
• Material de lecto-escritura
• Otros materiales textuales.

 Medios manipulativos:

Estos medios serían el conjunto de recursos y materiales que se caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo de representación del conocimiento de naturaleza enactiva. Es decir, la modalidad de experiencia de aprendizaje que posibilitan estos medios es contingente, sólo que la misma debe venir regulada intencionalmente bajo un contexto de enseñanza. 
Sin embargo es preciso establecer dos subcategorías de medios manipulativos con el fin de estudiarlos. 
Los objetos y recursos reales: Serían todo el conjunto de materiales que por sí mismos no codifican o representan una realidad más allá de sí, pero que bajo un contexto de enseñanza son susceptibles de provocar aprendizaje en la medida que sean utilizados con dichos propósitos. Bajo esta categoría se incluirían los siguientes medios:  - material del entorno (minerales, animales, plantas, etc)  - material de investigación y trabajo (microscopio, balanzas, cubetas, termómetros, etc.)
Medios manipulativos simbólicos: Asímismo dentro de los medios manipulativos existiría otra categoría de materiales cuya propiedad es provocar aprendizaje a través de una experiencia enactiva, pero que se diferencia de los anteriores en que éstos sí representan y codifican una realidad que los trasciende como meros objetos. Me estoy refiriendo a medios manipulativos simbólicos. Dentro de esta categoría se incluirían:
 - los bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógico-matemático,  - los juegos y juguete
 

Medios audiovisuales:

Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen y el sonido. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios que, con imágenes y grabaciones sonoras, sirven para comunicar mensajes.
as ayudas audiovisuales son herramientas muy eficaces para utilizar en las presentaciones. Con su uso, el presentador puede hacer participe a los sentidos de la audiencia y hacerlos participar más fácilmente en el contenido de una presentación. Los medios audiovisuales ayudan a hacer una presentación más eficaz, más comprensible y más memorable.

Medios auditivos:
 Son aquellos recursos y materiales que emplean el sonido como la modalidad de codificación predominante. La música, la palabra oral, los sonidos reales de la naturaleza, las onomatopeyas, ..., representan los códigos más habituales a través de los cuales se presentan los mensajes en estos medios. 
 Los recursos que incluimos aquí son los siguientes: 

El cassette

 El tocadiscos

 La radio

 

Medios informaticos:

Medios Informáticos Son un Conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información. Ventajas de los Medios informáticos Mayor interés y motivación.
Mayor interacción y continua actividad intelectual.
Los alumnos a menudo aprenden con menos tiempo.
Desarrollo de la iniciativa.
Múltiples perspectivas e itinerarios.
Aprendizaje a partir de los errores.
Facilitan la evaluación y control ya que liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Individualización.

 

La didáctica en mi carrera

Formas y métodos del aprendizaje del idioma ingles

• Método de gramática-traducción (Grammar-translation Method) Los alumnos deben conocer y memorizar las reglas gramaticales y el vocabulario de la lengua meta, a fin de traducir textos literarios

• Método audio-lingual (Audiolingual Method) Tomando como base las teorías conductistas, este método propone la repetición y la práctica mecánica de estructuras, a fin de automatizarlas: las reglas gramaticales se aprenden de manera intuitiva.

• Enfoque comunicativo (Communicative Language Teaching) De acuerdo con este enfoque, se desplaza la atención del conocimiento formal de la lengua hacia la participación en situaciones comunicativas, en las que se lee, escribe, habla o escucha para cumplir propósitos específicos con interlocutores concretos; es decir, la comunicación es su propósito primordial. El conocimiento gramatical queda en segundo plano. Como materiales se consideran los libros, periódicos, folletos y revistas en lengua extranjera; las grabaciones de radio y televisión; temas de propaganda, avisos, anuncios e impresos o registros grabados.

El aprendizaje y la enseñanza de la lengua no se presenta necesariamente en lecciones individuales, sino que se incorpora a los temas de otras asignaturas, generalmente a través de actividades (tareas) y proyectos de investigación llevados a cabo por los estudiantes.

enseñanza a través de cuentos e historias

Enseñanza del lenguaje integral (Whole Language Teaching) Uno de los principios fundamentales de este movimiento pedagógico plantea que el lenguaje se aprende del todo a las partes, por lo que las lecciones deben desarrollarse también del todo a las partes, empezando con textos completos (usualmente cuentos e historias) para luego proceder al estudio de los detalles. Además, considera que el lenguaje es una herramienta personal y social.

Actividades para mejorar el proceso de enseñanza

Prácticas sociales del lenguaje Realizar algunas transacciones básicas Dar y obtener información factual de tipo personal y no personal Establecer y mantener contactos sociales 

• Comunicarse en el salón de clases. • Mantener la comunicación dentro y fuera del salón de clases.

 • Preguntar e indicar cómo llegar a un lugar.

 • Compartir información personal.

 • Preguntar y responder sobre pertenencias personales. 

• Describir acciones de una persona. 

• Pedir y dar la hora. 

• Describir actividades cotidianas.

 • Describir lugares. 

• Saludar y contestar a saludos.

 • Presentarse y presentar a otros.

 • Expresar preferencias y gustos.

 • Invitar y responder a invitaciones.

componentes de hardware

Tarjeta madre:

La tarjeta madre, placa base o motherboard es una tarjeta de circuito impreso que permite la integración de todos los componentes de una computadora. Para esto, cuenta con un software básico conocido como BIOS, que le permite cumplir con sus funciones.

Pero ¿qué funciones son básicamente las que realiza toda tarjeta madre o placa base? Son varias y todas importantes y fundamentales para conseguir el funcionamiento correcto y óptimo de cualquier ordenador. En concreto, entre dichas tareas se encontrarían la comunicación de datos, el control y el monitoreo, la administración o la gestión de la energía eléctrica así como la distribución de la misma por todo el computador, la conexión física de los diversos componentes del citado y, por supuesto, la temporización y el sincronismo.

Tarjeta de video:

Una tarjeta de vídeo, también llamada tarjeta gráfica (entre otros nombres) tiene a su cargo el procesamiento de los datos que provienen del procesador principal (CPU o UCP) y convertirlos en información que se pueda representar en dispositivos tales como los monitores y los televisores. Cabe mencionar que este componente puede presentar una gran variedad de arquitecturas, aunque comúnmente se denominan de igual forma, incluso si se habla de un chip de video integrado en una placa madre (motherboard); en este último caso, es más correcto decir GPU (Unidad de Procesamiento Gráfico).

Disco duro:

• El Disco Duro es un dispositivo magnético que almacena todos los programas y datos de la computadora.
• Su capacidad de almacenamiento se mide en gigabytes (GB) y es mayor que la de un disquete (disco flexible).
• Suelen estar integrados en la placa base donde se pueden conectar más de uno, aunque también hay discos duros externos que se conectan al PC mediante un conector USB.

Microprocesador:

informático o simplemente procesador, un circuito integrado que contiene todos los elementos de la CPU.

es el circuito integrado central y más complejo de un sistema informático; a modo de ilustración, se le suele llamar por analogía el «cerebro» de un computador.

Memoria ram:

Un disco RAM o unidad RAM es una unidad de disco que usa una zona de memoria RAM del sistema como almacenamiento secundario en lugar de un medio magnético (como los discos duros y las disqueteras) o memoria flash, implementada como un controlador de dispositivo más. El tiempo de acceso mejora drásticamente, debido a que la memoria RAM es varios órdenes de magnitud más rápida que las unidades de disco reales. 

Monitor:

información suministrada por elordenador. En el caso más habitual se trata de un aparato basado en untubo de rayos catódicos (CRT) como el de los televisores, mientras que enlos portátiles y los monitores nuevos, es una pantalla plana de cristal líquido(LCD).
El monitor es el encargado de traducir a imágenes las señales queprovienen de la tarjeta gráfica.

Teclado y mouse:

En informática, un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las maquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora.